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聊城大学教育学原理研究生招生学科专业介绍
040101 教育学原理
研究方向：1．教育社会学
2．教育哲学
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;教育学原理学科是院校重点培育的新建学科，近年来致力于课程与教学社会学、教育实践与改革的社会学研究、教育实践与改革的哲学研究、乡村教育哲学、文化教育哲学等的研究与教学工作。2006年获得硕士学位授权，现拥有教授1人、副教授6人，博士4人，省级教学名师1人，出站博士后1人，在站博士后1人，主持全国教育科学规划重点项目2项、中瑞合作项目1项、省社科基金项目2项、中国博士后基金项目1项、省教育科学规划重点项目2项，研究经费、教育科研和教学条件良好。目前主要在教育社会学、教育哲学二个专业方向招收研究生。
教育社会学哲学专业方向的导师团队主要致力课程与教学社会学、教育实践与改革的社会学研究工作，重点在理论与实践的结合点上开展课题研究。近年来，在课程的意识形态功能研究、中学教科书的社会学分析、学校教学的亚文化研究、农村教育政策与教育公平的社会学研究等领域开展研究，取得一批标志性成果，并与斯德哥尔摩大学教育学院建立了良好的科研合作关系。
教育哲学专业方向的导师团队主要致力于教育实践与改革的哲学研究、乡村教育哲学、文化教育哲学的研究工作，重点在理论与实践的结合点上开展课题研究。近年来，在学校教育角色化问题、生态区域主义的乡村教育哲学及其教育实践价值、教育变革的本土化问题、城乡教育均衡发展和教育公平问题的哲学研究等领域开展研究，取得一批标志性成果，并与斯德哥尔摩大学教育学院建立了良好的科研合作关系。
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;开设的主要课程：马克思主义经典着作选读、科学社会主义的理论与实践、外国语、专业英语、教育心理学专题研究、中外教育史、教育研究方法、教育原理、教育哲学、教育社会学、德育原理、课程与教学论等。
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;研究生毕业后可以继续到国内外重点大学攻读博士学位研究生；或应聘到高等学校任教或担任辅导员，到图书出版机构、培训机构担任编辑、教学管理人员，到中等学校担任课程教师，到教育行政部门或教育科研机构担任教科研人员等。
本专业学制为3年，授教育学硕士学位。
040101 教育学原理
研究方向：1．教育社会学
2．教育哲学
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教育社会学哲学专业方向的导师团队主要致力课程与教学社会学、教育实践与改革的社会学研究工作，重点在理论与实践的结合点上开展课题研究。近年来，在课程的意识形态功能研究、中学教科书的社会学分析、学校教学的亚文化研究、农村教育政策与教育公平的社会学研究等领域开展研究，取得一批标志性成果，并与斯德哥尔摩大学教育学院建立了良好的科研合作关系。
教育哲学专业方向的导师团队主要致力于教育实践与改革的哲学研究、乡村教育哲学、文化教育哲学的研究工作，重点在理论与实践的结合点上开展课题研究。近年来，在学校教育角色化问题、生态区域主义的乡村教育哲学及其教育实践价值、教育变革的本土化问题、城乡教育均衡发展和教育公平问题的哲学研究等领域开展研究，取得一批标志性成果，并与斯德哥尔摩大学教育学院建立了良好的科研合作关系。
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&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;研究生毕业后可以继续到国内外重点大学攻读博士学位研究生；或应聘到高等学校任教或担任辅导员，到图书出版机构、培训机构担任编辑、教学管理人员，到中等学校担任课程教师，到教育行政部门或教育科研机构担任教科研人员等。
本专业学制为3年，授教育学硕士学位。