培养目标
教育学专业培养具有坚定的政治信念、高尚的道德品质、较为扎实的教育学理论功底、较强的教育科研能力，富有良好的创新精神、实践能力、终身学习能力的专门人才，包括为研究生教育提供优质生源、为学校和教育科研部门输送教育科研人员、为各类学校和教师教育机构输送教育学类师资、为教育管理部门输送合格后备人才。
核心课程
教育学原理、中国教育史、外国教育史、普通心理学、发展心理学、教育心理学、德育原理、课程与教学论、教育统计学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、比较教育学、教育社会学、教育经济学、教育哲学、教师伦理学、高等教育学概论。
办学条件
1.发展历程
2000年6月教育学专业开始招收本科生。2002年教育学学科获批课程与教学论硕士学位授权，2006年获批教育学原理硕士学位授权，2010年获批教育学一级学科硕士学位授权，2021年获批心理学一级学科硕士学位授权。拥有硕士研究生推免资格，公共课“教育学”为国家级教学团队，课程与教学论为山东省“十五”“十一五”“十二五”重点建设学科。拥有山东省“十二五”人文社科重点建设基地“教师教育创新研究基地”、山东省教育厅聊城大学基础教育课程研究中心、山东省“十叁五”高校人文社会科学研究平台“高等教育治理与发展研究中心”、山东省高等学校品牌专业教育学等专业教育与科研平台。设有高等教育研究院、教师教育研究院、教育发展研究院等3个校级科研机构。
2.教师队伍
截至2025年2月，教育学专业拥有专任教师13人，其中40岁以下3人，40-45岁6人，50岁以上4人；教授3人，副教授6人；所有教师均具有博士学位。现有国家级、省级“公共课教育学”教学团队、“省一流课程（教育学概论）”，国内外高校和科研院所合作博士生导师1人。
3.教学设施
各项软硬件条件齐全，办学实力较为雄厚。学院建有综合素养智能化实训室、网络教学资源录播室、数字化微格教学实训室、多媒体技术实验室、奥尔夫音乐实训室等教师职业技能实训平台，并建有能与多所小学课堂进行实时交互的在线教学观摩指导平台，实现了线上教学与线下教学有机结合。学校图书馆和学院资料室拥有丰富的专业类图书和期刊，保障了教学、实验、实习课程的顺利开展。
4.实习基地
专业在东昌府区奥森小学、聊城第一实验学校、东昌府区兴华路小学等建立40余处教育实习基地，为学生提供良好的实习条件。
专业特色
本专业是山东省高水平立项建设专业，现设有教育学原理、教育史、课程与教学论、高等教育学、学前教育学、比较教育学6个学术研究生培养方向。依托学科和专业办学经验和优势，坚持以翱叠贰理念为指引，不断完善覆盖专业人才培养全过程的教学质量标准体系，立足学生专业理论素养和教育实践能力“双向提高”的目标定位，强化专业理论知识教学和专业能力拓展，以实习支教和学术训练为依托，促进学生专业实践综合能力协同提升，形成了强化理论积淀、重视能力拓展、着眼社会需求、关注持续发展的专业特色办学理念和育人模式。
办学成果
教育学专业是聊城大学的传统优势专业，学生的综合素质较高，教育实践能力较强。近叁年大学英语四级通过率平均为85%，六级通过率平均为32%，学生考研意愿强烈，不少毕业生被华东师范大学、华中师范大学、西南大学、东北师范大学、陕西师范大学等知名高校录取，毕业生就业率达到98%左右，并深受社会和用人单位的好评。
就业前景
教育学专业毕业生就业前景广泛，主要包括保送或考取国内外知名高校硕士研究生继续深造，考取教师编制和其他事业编制，从事和教育相关的教学、培训、管理、科研等工作。